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计算思维高于编程技能
Scratch项目负责人凯伦布雷迪博士曾说:“我们的目的不是要创建电脑程序编写大军,而是帮助电脑使用者表达自己。”
编程过程体现的思维,其不是编程语言,也不是语法,甚至不是算法或数据结构本身,攀枝花esp32图形化编程,而是如何分解问题,从中发现规律,建立解决问题的模型,并映射到合适的数据结构和算法上,然后才能根据算法写程序实现。
比如:在学习机器人编程的一二年级小朋友,计算思维的养成过程:先自己画出程度的步骤和流程图、分支图,然后再上机编程。

培养孩子广泛的兴趣爱好
Scratch和各个领域的知识都具有很强的共生性,esp32图形化编程网站,在Scratch课堂上,孩子们不仅仅会学会如何编写程序,还会学习到Science(科学), Technology(技术), Engineering(工程), Arts(艺术), Maths(数学)等多个领域的知识。对这些知识的接触可以拓宽孩子的知识面,也可以培养他们广泛的兴趣爱好。
